Цифровая грамотность суперсекретно — различия между версиями
Emesch (обсуждение | вклад) |
Emesch (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
'''Дедлайн 21.10.2017 23:59'''. <br /> | '''Дедлайн 21.10.2017 23:59'''. <br /> | ||
Результатом задания должен быть отчёт, сохраненный в PDF! (см. [[#Важно! Правила сдачи:|Правила сдачи]])<br /> | Результатом задания должен быть отчёт, сохраненный в PDF! (см. [[#Важно! Правила сдачи:|Правила сдачи]])<br /> | ||
| − | '''1.''' Сравните частоту употреблений слов "ныне" и "сейчас" в разное время (например, в 18, 19, 20 веках) на основе [http://www.ruscorpora.ru/ Национального корпуса русского языка] | + | '''1.''' Сравните частоту употреблений слов "ныне" и "сейчас" в разное время (например, в 18, 19, 20 веках) на основе [http://www.ruscorpora.ru/ Национального корпуса русского языка]. |
С помощью Excel постройте столбчатые диаграммы по частотам употреблений этих слов в 18-20 веках (основной подкорпус). Сравните частоты употреблений в основном и поэтическом подкорпусах. Напишите небольшой отчёт, включите в него иллюстрации и их интерпретацию. <br /> | С помощью Excel постройте столбчатые диаграммы по частотам употреблений этих слов в 18-20 веках (основной подкорпус). Сравните частоты употреблений в основном и поэтическом подкорпусах. Напишите небольшой отчёт, включите в него иллюстрации и их интерпретацию. <br /> | ||
'''2.''' Перед Вами несколько диалогов. Могли ли они встретиться в таком виде во времена правления Екатерины Второй? | '''2.''' Перед Вами несколько диалогов. Могли ли они встретиться в таком виде во времена правления Екатерины Второй? | ||
Версия 17:58, 14 октября 2017
Задание 5
Дедлайн 21.10.2017 23:59.
Результатом задания должен быть отчёт, сохраненный в PDF! (см. Правила сдачи)
1. Сравните частоту употреблений слов "ныне" и "сейчас" в разное время (например, в 18, 19, 20 веках) на основе Национального корпуса русского языка.
С помощью Excel постройте столбчатые диаграммы по частотам употреблений этих слов в 18-20 веках (основной подкорпус). Сравните частоты употреблений в основном и поэтическом подкорпусах. Напишите небольшой отчёт, включите в него иллюстрации и их интерпретацию.
2. Перед Вами несколько диалогов. Могли ли они встретиться в таком виде во времена правления Екатерины Второй?
Подкрепите свои рассуждения данными из Национального корпуса русского языка. Полученные выводы включите в отчёт.
— Отдай! — Пиши пропало. Что пряжка, третьего дня эта поганка у меня с груди звезду Александра Невского уперла! Любит, сволочь, блестящее.
— Ох, ну просто немыслимо! Нет, как можно быть таким лопухом?!
— Я гнева вашего никак не растолкую. Он в доме здесь живет, великая напасть!
Важно! Правила сдачи:
Создаем отдельный репозиторий на GitHub (Важно: под тем же самым профилем, под которым Вы сдавали первое дз) с именем DL_homework_5. Отчёт нужно писать в Word (или любом аналоге), затем конвертировать этот файл в PDF, итоговый файл должен называться ruscorpora_report.pdf. Перед сдачей проверьте, пожалуйста, что иллюстрации, поля и форматирование документа в порядке. Придерживайтесь строгого стиля.
P.S. По вопросам, связанным с дз, обращайтесь, пожалуйста, в Telegram-группы нашего курса. Ссылки есть на Wiki.
