|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | == Что за проект? ==
| |
| | | | |
| − | Необходимо разработать приложение для «Библиотеки Московской электронной школой» (МЭШ - https://uchebnik.mos.ru), которое позволяет учителю генерировать задачи по алгебре (тема: упрощение выражений) различной сложности.
| |
| − |
| |
| − | Предполагается следующая процедура использования приложения. Учитель на уроке на электронной доске запускает приложение. Ему необходимо придумать секретный ключ (набор из 4-5 цифр), в зависимости от которого будут сгенерированы задачи. Также учителю необходимо указать количество задач, их сложность и методы, при помощи которых задачи решаются. К методам можно отнести приведение подобных слагаемых, раскрытие скобок, сокращение дробей и пр. (в данном вопросе можно получить консультацию методиста).
| |
| − | После указания всех необходимых параметров на доске появляются сгенерированные условия, которые будут решать ученики. Очень важно, что условия генерируются псевдослучайным образом и однозначно зависят от входных параметров, в частности от секретного ключа.
| |
| − |
| |
| − | Также на экране кроме условий отображается открытый ключ – набор букв и цифр, в котором закодированы все входные параметры кроме секретного ключа.
| |
| − |
| |
| − | Для того чтобы учителю увидеть правильные ответы на задания, он должен на другой странице (не на доске, а со своего компьютера или телефона) ввести секретный и открытый ключи, после чего на странице отображаются правильные ответы.
| |
| − |
| |
| − | Если учитель хочет сделать другой набор задач на эту же тему и той же сложности, он должен придумать и ввести новый секретный ключ. Вполне достаточно, чтобы секретный ключ был просто набором из 4-5 цифр, чтобы его было легко запомнить и вводить.
| |
| − |
| |
| − | Открытый ключ необходим для того, чтобы учителю не приходилось второй раз вводить все параметры задачи для получения ответа. Ему будет достаточно ввести этот ключ в текстовое поле на странице генерации ответов. Мы называем ключ открытым, т.к. он отображается на доске вместе с условиями задач, и ученики его тоже видят. Но без секретного ключа он не имеет никакого смысла.
| |
| − |
| |
| − | Также открытый ключ может быть снабжен QR кодом, который учитель считывает своим телефоном, и тогда учителю будет достаточно ввести только закрытый ключ для отображения ответов на своем телефоне.
| |
| − |
| |
| − | Цель создания программы – разнообразить уроки и дать возможность учителю давать большое количество индивидуальных заданий.
| |
| − |
| |
| − | В программе нужно предусмотреть возможность отображать условия не только на электронной доске, но выводить их pdf файл, который учитель может распечатать и раздать ученикам.
| |
| − |
| |
| − | == Чему научатся студенты? Что самое интересное в проекте? ==
| |
| − | Проект должен быть реализован как web-приложение на JavaScipt.
| |
| − |
| |
| − | В процессе реализации проекта произойдет знакомство как с web-технологиями, так с и различными алгоритмическими проблемами генерации условий задач
| |
| − |
| |
| − | Важной особенностью проекта является то, что известен конкретный заказчик. И в случае успешной реализации, программный продукт очень быстро "войдет в жизнь", получит конкретных пользователей, от которых будет поступать обратная связь.
| |
| − |
| |
| − | == Контакты ==
| |
| − | Самоненко Илья
| |
| − | https://www.hse.ru/staff/samonenko
| |
