Теория вероятностей 2024/25 (основной поток) — различия между версиями
(Таблица преподавателей и учебных ассистентов) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | = Преподаватели и учебные ассистенты = | ||
| + | |||
| + | {| class="wikitable" style="text-align:center" | ||
| + | |- | ||
| + | ! Группа !! БПМИ235 !! БПМИ236 !! БПМИ237 !! БПМИ238 !! БПМИ239 !! БПМИ2310 !! БПМИ2311 !! БПМИ2312 | ||
| + | |- | ||
| + | || Лектор ||colspan="11"| [https://t.me/boris_demeshev Борис Демешев] | ||
| + | |- | ||
| + | || Семинарист || [https://t.me/boris_demeshev Борис Демешев] || [https://t.me/levensons Илья Левин] || [https://t.me/madn_boi Никита Морозов] || [https://t.me/boris_demeshev Борис Демешев] || [https://t.me/XuMuK_MK Максим Каледин] || [https://t.me/goluba_yurieva Голуба Юрьева] || [https://t.me/Moskchan Вероника Владыкина] || [https://t.me/goluba_yurieva Голуба Юрьева] | ||
| + | |- | ||
| + | || Ассистент || [https://t.me/nerhneiro Ира Скворцова] || [https://t.me/a_ameli_ig Амелия Алаева] || [https://t.me/htual Алина Бадахова] || [https://t.me/adelyagaraeva Аделя Гараева] || [https://t.me/mabrielka Мария Брель] || [https://t.me/zm_ann Анна Зыкова-Мызина] || [https://t.me/Yanlightv Яна Вежновец] || [https://t.me/nol_erk Кирилл Лавриненко] | ||
| + | |- | ||
| + | || Ассистент курса ||colspan="11"| [https://t.me/Nick_Volya Никита Волянский] | ||
| + | |} | ||
| + | |||
== Цели и задачи курса == | == Цели и задачи курса == | ||
Версия 16:08, 16 сентября 2024
Содержание
Преподаватели и учебные ассистенты
| Группа | БПМИ235 | БПМИ236 | БПМИ237 | БПМИ238 | БПМИ239 | БПМИ2310 | БПМИ2311 | БПМИ2312 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Лектор | Борис Демешев | ||||||||||
| Семинарист | Борис Демешев | Илья Левин | Никита Морозов | Борис Демешев | Максим Каледин | Голуба Юрьева | Вероника Владыкина | Голуба Юрьева | |||
| Ассистент | Ира Скворцова | Амелия Алаева | Алина Бадахова | Аделя Гараева | Мария Брель | Анна Зыкова-Мызина | Яна Вежновец | Кирилл Лавриненко | |||
| Ассистент курса | Никита Волянский | ||||||||||
Цели и задачи курса
侍には目標がなく道しかない [Samurai niwa mokuhyō ga naku michi shikanai]
У самурая нет цели и ничего кроме пути.
Вероятный план:
Оценивание
Оценка за семестр-1 = 0.2 Домашние задания семестра-1 + 0.4 Контрольная-Альфа + 0.4 Экзамен-Бета.
Финальная оценка за курс = 0.5 Оценка за семестр-1 + 0.1 Домашние задания семестра-2 + 0.2 Контрольная-Гамма + 0.2 Экзамен-Дельта.
Каждая оценка (суммарные итоги за домашние задания, контрольные, экзамены) — целое число от 0 до 100. Для перевода в 10-балльную шкалу промежуточной оценки за семестр-1 и финальной оценки используется деление на 10 с арифметическим округлением.
Домашние задания для самураев
Домашние задания имеют равный вес. В конце каждой лекции (за исключением ближайших к экзамену лекций) выдается домашнее задание сроком на две недели. Дедлайн жёсткий, однако студент имеет право просрочить три домашних задания на неделю каждое без штрафа.
Формат сдачи ДЗ: один pdf-файл (решение текстовых задач) и один ipynb-файл (решение компьютерных задач). В pdf-файл можно поместить аккуратно написанное отсканированное решение, а можно скомпилировать pdf из теха или маркдауна. Ещё можно вместо pdf-файла написать всё в ipynb. Бонусов за сдачу домашки в техе нет. Пример шаблона.
Обратите внимание: время каждого дедлайна — 21:00.
Контрольные работы и экзамен
Вес каждой задачи будет написан в тексте работы. Задачи с ненаписанным по случайности весом имеют равный вес. Для пропущенных по уважительной причине контрольных будет выделен один день для переписывания. При пропуске дня переписывания, в том числе по уважительным причинам, ещё одного шанса не предоставляется.
Учебные материалы
PP: Листки с задачами к курсу.
PDNA: Вероятностная ДНК = вкусные задачи по теории вероятностей.
Летопись семинаров и лекций от тайного благожелателя
Дневник самурая
2024-09-02, лекция 1: Определение события. Определение случайной величины. Аксиомы вероятности. Определение математического ожидания для дискретного случая. Линейность математического ожидания. Первое знакомоство с перестановочным тестом и p-значением.
Можно глянуть: главы 2.1 и 7 из WTSK
2024-09-02, лекция 2: Метод первого шага (вероятность выпадения HTH ранее HHT, ожидаемое количество шагов). Метод разложения случайной величины в сумму. Определение случайного вектора. Использование интерпретации ожидания как центра масс в геометрии. Определение теоретической медианы.
Можно глянуть: глава 2.7.2 из BItP, три стратегии решения задачи за 10 минут Visually Explained
Семинары
473 = 235 + 238
2024-09-02, 06, семинар 1: задачи 1.1, 1.6, 3.5 из PP
2024-09-09, 13, семинар 2: задачи 2.1, 2.3, 12.7 из PP
236
2024-09-06, семинар 1: в начале семинара рассмотрели основные понятия и определения для решения задач. Решили задачи 1.1, 1.6, 3.5 из PP
2024-09-13, семинар 2: нашли ожидание случайной величины с геом. распределением. Решили задачи 2.1, 12.6, 12.10 из PP.
237
2024-09-09, семинар 1: задачи 1.1, 2.2 из PP, вероятность что n ладей не бьют друг друга при случайной расстановке на шахматной доске n на n, матожидание числа треугольников в случайном графе на n вершинах через сумму индикаторов
2024-09-13, семинар 2: задачи 2.1, 2.6, 12.3, 12.6, 12.7 (без дисперсий) из PP
239
2024-09-03, семинар 1: задачи 1.1, 1.4, пытались 1.8 из PP. Ещё успели посчитать вероятность N=k бросков монеты до выпадения первого орла, матожидание N. И ещё сделали то же для количества бросков до выпадения 3 орлов (не в серии).
2024-09-10, семинар 2: доказали формулу включения-исключения, решили несложную задачу, порешали 2.7 задачи типа 12.*
2311
2024-09-06, семинар 1: вероятностное пространство, вероятность на нем, вероятность события, случайная величина и ее распределение (индикатор события, сумма двух кубиков, число бросаний монетки до первого орла), матожидание случайной величины (индикатор, один кубик, два кубика), линейность матожидания. Задачи на линейность матожидания, в том числе ЕГЭшная задача про турнир, 1.5, 3.5 с допвопросом о матожидании числа совпадений. Разговор о получении события произвольной вероятности монеткой в контексте 1.8
2310, 2312
2024-09-06, семинар 1: задача 1.1 из PP. Определили вероятностное пространство в виде тройки, множество исходов рассматривали конечное и счётное. Решили 3 счётные задачи на комбинаторику про колоды карт и счетные последовательности цифр. Привели геометрическое и аналитическое решения задачи про нахождение предела последовательности вероятностей. В конце нашли математическое ожидание геометрически распределённой случайной величины.
2024-09-13, семинар 2: задача 2.1 из PP. Задача на упорядоченные и неупорядоченные наборы. Задача про классическое вероятностное пространство и про пространство с неравновероятными исходами. Разобрали парадокс Монти Холла. Ввели понятия условной вероятности и независимых случайных величин. Сформулировали и обсудили идеи доказательств трёх теорем: теорема умножения вероятностей, формула полной вероятности и формула Байеса.
Источники
Источники мудрости, которые я постарался не замутить :)
WTSK: Tim Hesterberg, What Teachers Should Know About the Bootstrap: вкусное и доступное изложение бутстрэпа и перестановочных тестов.
BItP: Blitzstein, Hwang, Introduction to Probability: учебник, записи лекций, гарвардский курс.